心理師：近兩年在工作實務現場，發現自殘的小學生越來越多
林岱樺（所長／諮商心理師）
孩子對死亡的感覺感到好奇，哪個人對死亡的感覺不感到好奇？我們是否和孩子聊過死亡？還是連大人都不敢談？或是以為孩子怎麼會有「自己的感覺？」我們能走近孩子，和孩子分享感覺及教孩子認識自己的感覺嗎？
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當小學生談戀愛仍被視為「問題」，校園現場的情感教育就滿是問題
林岱樺（所長／諮商心理師）
情感教育蘊含在連續的真實情感經驗中，但多數教育者將國小生談戀愛視為「問題」，好像害怕和兒童談論情感會撩起情欲，或是影響學業成績。這些恐懼恰恰顯現教育者對情感教育、性別教育的逃避、害怕及忽視。
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疫情下的他者哲學：一場全世界都加入，名為「倖存COVID-19」的行為藝術
林岱樺（所長／諮商心理師）
居家隔離的日子，我讀不下任何「克服恐懼」的懶人包。作為心理師，目前對自己實在沒有更好的心理治療。我倒是服了行為藝術家謝德慶和哲學家列維納斯給我的「鎮定劑」⋯⋯
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廢墟花園心理諮商所 
